Раннее развитие: польза или вред?
«Сейчас есть огромное количество развивающих методик, книжек, игрушек, мультфильмов. Как правильно выбрать среди них подходящие? Обычно говорят, что любое развитие ребенку только на пользу и надо постоянно с ним заниматься, чтобы не упустить время. Но недавно я услышала противоположное мнение. Что изучать буквы и учиться читать слишком рано наоборот вредно. Кому верить?»
В последнее десятилетие, раннее развитие ребенка, начиная буквально с младенческого возраста, стало модным трендом. Кубики Зайцева, карточки Домана, тетради Петерсон, специальные развивающие игрушки и книжки, соответствующие возрасту вашего чада, развивающие игры на планшете, обучающие мультфильмы... Каждый может выбрать способ вырастить маленького гения по своему вкусу и кошельку. Конечно, и раньше встречались родители, посвящающие все свои усилия стремлению развить ребенка с пеленок. Самый известный пример из советских времен – это, наверное, семья Никитиных, написавшая впоследствии книгу о методах своего воспитания. Но именно сейчас мнение о том, что ребенка необходимо с самого раннего возраста особым образом интеллектуально развивать, стало особенно популярным и повсеместно распространенным.
Причины этого понятны. Развитым не по возрасту ребенком легко гордиться. При этом мама не просто «сидит с ребенком», а «занимается его развитием», появляется ясная цель любого времяпрепровождения. Всегда приятно заниматься деятельностью, результаты которой видны сразу и к тому же явно ценятся окружающими. А авторам и производителям различных пособий выгодно искусственно подогревать интерес к раннему развитию детей.
Сензитивный период
Между тем, есть определенные этапы развития, которые не стоит игнорировать. В психологии есть такое понятие – «сензитивный период», которое означает возраст, в котором обучение чему-либо осуществляется наиболее легко и просто. Конечно, почти всему можно научить и «не в свое время» (это вопрос настойчивости взрослых и изначальных способностей ребенка), но времени на это уйдет намного больше, полученные знания или навыки без постоянной тренировки быстро уйдут, а на то, чем должен был бы заниматься малыш в соответствие со своим возрастом, у организма уже не останется сил и энергии.
Так, например, сензитивный период для обучения ребенка чтению это около 5 лет. Конечно, научить ребенка читать можно и гораздо раньше. Но, помимо того, что это займет больше времени, в этом нет совершенно никакого смысла. Мозг маленького ребенка просто не готов к такой абстракции как буквы. Умеющий «читать» двухлетний ребенок, на самом деле, просто запоминает каждое слово в целом как картинку и соотносит со знакомым ему предметом, или животным, или действием (то есть по сути другой картинкой — имеющимся образом в голове). Впоследствии у таких рано научившихся читать детей напротив могут возникнуть сложности при чтении. Например, когда ребенок видит слово "тигр", а читает его «лев» – именно читает так, потому что в данный момент в голове картинки тигра и льва перепутались. Также раннее обучение чтению плохо влияет на развитие речи, поэтому всегда лучше подождать, пока ребенок станет уверенно и правильно разговаривать.
Самая известная методика раннего обучения чтению это карточки Домана. Их предлагают использовать, начиная аж с 2-месячного возраста. Но не все знают, что изначально эту методику Гленн Доман разрабатывал для реабилитации детей с заболеваниями нервной системы. Ученый специализировался на случаях повреждения мозга, проявляющихся в параличах, отставании в развитии, неспособности к общению. Для каждого ребенка разрабатывалась индивидуальная программа, основанная на копировании действий взрослого. Дети с задержкой развития начинали говорить, читать, писать, и по уровню умственных способностей постепенно догоняли своих здоровых ровесников. Позднее эту систему адаптировали для здоровых детей, и она получила свое название – методика Гленна Домана. Но то, что является насущной необходимостью для детей, имеющих различные нарушения, а потому неспособных обучаться чему-либо обычным способом, совсем не является таковым для детей здоровых. Конечно, методика работает и в отношении здоровых детей, только полученная в детстве «фора» в умении читать или считать не сохраняется даже к окончанию начальной школы. Существуют исследования, показывающие, что разница в развитии 3-4 летних детей (кто-то знает весь алфавит и умеет писать, кто-то не знает ничего) совершенно нивелируется к третьему классу школы. Раннее начало обучения грамоте не оказывает никакого влияния на эффективность обучения в школе и есть данные, что раннее развитие может даже вести к снижению познавательного интереса впоследствии. Если новая информация предлагается всегда до возникновения сильной потребности в ней, то и потребность эта через какое-то время становится слабее, за ненадобностью.
Игры в развитии ребенка
В дошкольном возрасте намного более важным является эмоциональное развитие. Об этом редко помнят, но именно оно является определяющим в этом возрасте. Базовое чувство безопасности, уверенность в себе и завтрашнем дне, уверенность в том, что близкие тебя любят, умение ребенка понимать свои чувства и чувства других людей и как-то справляться с ними, крепкая привязанность к основным взрослым, окружающим ребенка, понимание того, как ведут себя в различных житейских ситуациях, – это все то, чему не научат в школе или в интеллектуальных кружках, и это то, что гораздо сложнее получить с возрастом.
Помимо эмоционального развития, очень важное место в жизни любого дошкольника занимают игры. Если ребенок не играет в игры сейчас, то в школьном возрасте он тем более не станет этого делать, а будет все так же сидеть за компьютером или телефоном целыми днями. Игры дают очень многое. Они обучают правилам и учат им следовать (ведь в играх всегда есть те или иные правила, как и в реальной жизни), при этом развивают фантазию и творческие способности (в гораздо большей степени, чем любые поделки вместе с мамой), учат общаться со сверстниками и приходить к компромиссам в сложных ситуациях, способствуют физическому развитию и концентрации внимания, в играх, как правило проигрываются какие-то важные для детей вещи (по сути игры для детей являются чем-то вроде тренинга для взрослых). Благодаря играм взрослые могут наблюдать за внутренним миром ребенка и помочь решить ему проблемы, которые случаются в обычной жизни. И если даже малыш сам не очень хочет, любит, умеет играть, то дошкольный возраст это именно такой период, когда этому стоило бы научить, научить играть, а не складывать буквы или различать формы.
Рубрику ведет психолог Наталья Владыкина
Рекомендуемые новости
Мы – дух, мы – сила, мы – ПОБЕДА!
15 мая 2026С чего начинается патриотизм? С родного двора, где ты играл в детстве с мальчишками. С бабушек, которым помогал перейти дорогу или донести тяжёлую сумку. С дружбы, которая была самой сильной! Из таких маленьких патриотов и вырастают настоящие мужчины, которые затем идут защищать Родину.
Александр Дрозденко посетил Кировский район накануне праздника Великой Победы
12 мая 2026Рабочий визит губернатора Ленинградской области Александра Дрозденко в Кировский район выдался насыщенным и многогранным. 7 мая глава 47-го региона проинспектировал ремонт бассейна в Кировске, открыл ветеринарный участок в Приладожском, принял участие в траурной церемонии на Синявинских высотах и навестил ветерана великой Отечественной войны.
В посёлке Синявино встретили «Победный май»
12 мая 20266 мая в Культурно-досуговом центре «Синявино» состоялся традиционный и невероятно душевный вечер встречи и воспоминаний «Победный май», посвящённый нашим дорогим жителям старшего поколения в преддверии 9 Мая.
Арина Дадаева — двукратная победительница Первенства России по панкратиону!
11 мая 2026С 26 по 29 апреля в Йошкар-Оле (Республика Марий Эл) прошло Первенство России 2026 года по спортивной борьбе в дисциплине «панкратион». Турнир собрал рекордное количество участников — более 1800 спортсменов из 64 регионов страны.
Памятный велопробег — в День Победы
09 мая 2026Около 100 велосипедистов проехали по местам боевой славы в Ленобласти.
Кировский район встречает главный праздник Великой Победы
09 мая 2026По улицам райцентра прошёл «Бессмертный полк», а на мемориале «Синявинские высоты» – торжественный митинг и возложение цветов.
Надёжный тыл: как благотворительные фонды Кировского района помогают бойцам СВО
08 мая 2026В Ленинградской области стартовал проект «Наши герои», реализованный рабочей группой редакции газеты «Ладога» на средства гранта регионального комитета по печати. Его цель – рассказать о земляках, которые ежедневно доказывают: надёжный тыл начинается с каждого из нас. Сегодня мы публикуем историю о благотворительных фондах Кировского района «За наших» и «Шаман», объединивших сотни людей для помощи фронту.
Память о почётном гражданине Мги увековечили в мемориальной плите
08 мая 2026В преддверии Дня Победы в посёлке Мга состоялось торжественное открытие мемориальной плиты ветерану Великой Отечественной войны, почётному жителю посёлка Никифору Ильичу Шерстнёву.