Обучая – учусь
19 февраля в Шлиссельбурге наградили лауреатов районного этапа конкурса «Учитель года-2018». В номинации «Воспитатель» победу одержала учитель-логопед Детского сада комбинированного вида № 37 Любовь Васильевна Авдеева. Совсем скоро она будет представлять наш район на региональном этапе, подготовка к которому идет полным ходом. «Ладога» познакомилась с Любовью поближе: спросила о районном конкурсе, узнала секреты профессии и взяла несколько ценных советов по развитию речи у детей.
Лучший воспитатель Кировского района
Конкурс «Учитель года» проводится Министерством образования и науки Российской Федерации, Общероссийским профсоюзом образования и «Учительской газетой» с 1992 года. Он направлен на развитие и поддержку педагогических работников, распространение опыта и повышение престижа профессии.
Районный этап составляют три ступени: мероприятие с детьми, представление педагогического опыта работы, мастер-класс. Районный конкурс проходил в Кировске на базе двух детских садов: Детский сад комбинированного вида № 37 и Детский сад комбинированного вида № 36. В номинации «Воспитатель года» заявилось 9 педагогов.
– Я считаю, что конкурс – это прежде всего площадка, где происходит обмен достижениями, опытом, идеями. Конкурс сложный по эмоциональной составляющей, здесь не только нужно рассказать о себе и своей работе, но и не подвести заведующего учреждением, коллег по работе, поэтому те, кого выдвинули на него – уже победители!
Большое спасибо нашему руководителю, Татьяне Павловне Гавриковой, она готовит нас к участию в конкурсе, помогает и поддерживает. Еще в прошлом году я знала, что буду участвовать, поэтому было достаточно времени на подготовку, настроиться эмоционально и морально. Ты понимаешь, что тебе потребуются те или иные материалы, и в течение года собираешь их, это очень облегчает работу перед конкурсом.
Региональный этап пройдет во Всеволожском районе, в поселке Янино. Условия здесь максимально приближены к условиям федеральной ступени конкурса. Участию предшествует большой подготовительный этап. Участникам необходимо создать личный сайт, подготовить видео-визитку, рассказать о своем опыте и написать эссе. Затем все материалы подаются в Ленинградский институт развития образования, это называется заочный этап, уже 10 апреля стартует очный. По результатам заочного и очного туров отбираются 5 лауреатов, которым предстоит состязаться за звание лучшего воспитателя Ленинградской области.
– На областной этап все три конкурсных мероприятия остаются, но условия усложняются. Например, на конкурсном этапе «Мероприятие с детьми» не известно заранее, какая возрастная группа и лексическая тема тебе достанутся. После жеребьёвки у конкурсанта есть буквально ночь на подготовку, конечно, все готовятся заранее, разрабатывая план работы на каждую из возрастных групп. Кроме этого, меняется временной стандарт. Участникам отводится 20 минут на мероприятие с детьми и 15 – на мастер-класс. За это время надо показать свою методическую грамотность и жюри, и коллегам. Мы, можно сказать, готовимся всем детским садом, кто-то рисует, кто-то участвует в репетициях программы, каждый вносит свой вклад в общее дело. Моя задача – достойно выступить, о выходе на федеральный этап я пока не думаю.
То, что логопедия – мое призвание, поняла не сразу
В профессию Любовь Васильевна пришла около 14 лет назад. Тогда она еще не предполагала, что останется в ней надолго. В то время как окружающие и родные в этом были уверены.
Перед каждым выпускником школы стоит нелегкий вопрос выбора дальнейшей специальности. Любу профессия, можно сказать, выбрала сама. В 11 классе она вместе с подругами поехала на олимпиаду в Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина, но не участвовать, а поддержать. Однако на месте случилось так, что девушке предложили либо подождать подруг на улице, либо пройти в аудиторию и принять участие. Моя героиня выбрала второй вариант. Написала задание по биологии, так как предмет любила и знала хорошо. По итогу олимпиады 10 лучших участников проходили в университет без вступительного испытания.
– Спустя месяц мне позвонили и сообщили, что я вошла в десятку лучших и поступила. Это было настоящим удивлением. Так я стала студенткой кафедры Коррекционной педагогики и специальной психологии. Учеба мне нравилась, ВУЗ я закончила с отличием. Работать начала в Павловской специальной школе-интернате. После реорганизации школы Татьяна Павловна пригласила меня работать в детский сад.
Я свою работу люблю, мне нравится общаться с детками, нравится реализовывать с ними интересные проекты, радоваться, когда у них все получается, удивляться их неожиданным успехам. Я не останавливаюсь на достигнутом, реализовывать задуманное мне помогают коллектив, коллеги по работе и, конечно, заведующая учреждением. Новых идей и проектов у меня множество. Я считаю, что необходимо постоянно совершенствоваться, не быть «пассивным» логопедом, а оставаться компетентным, конкурентоспособным специалистом, умеющим адаптироваться в социальной и профессиональной сферах.
Ведь как говорил известный философ Джон Дьюи: «Мы лишаем детей будущего, если продолжаем учить сегодня так, как учили этому вчера».
К каждому ребенку наша героиня подходит индивидуально. Дети поступают в группу компенсирующей направленности на 2 года, где ежегодно реализуют свое право на индивидуальное развитие, соответствующее возрастным особенностям.
В своей работе Любовь Васильевна внедряет современный инновационный опыт. Например, использует новую технологию обучения – метод биологической обратной связи (БОС). Для этого она прошла специальное обучение. Основой методики работы с комплексом БОС является постановка диафрагмально-релаксационного дыхания с максимальной дыхательной аритмией сердца. В результате у детей вырабатывается спокойное безусильное диафрагмально-релаксационное дыхание с замедленным выдохом. Еще одна компьютерная технология «Логомер» (прим. комплекс дидактических игр и материалов для детей), кроме этого Любовь Васильевна разрабатывает авторские игры в специализированной компьютерной программе. Эти игры после используют не только в коррекционных группах, но и в общеобразовательных.
Советы родителям (из опыта работы)
– Сегодня перед логопедами и родителями остро стоит проблема задержки развития речи детей. Малыши не начинают говорить в положенное время. Целая армия молчунов! Вместо ожидаемой простой или усложненной фразы в 2 года мы имеем мычание и отдельные непонятные слова. Этим «больна» половина детей 2-5 лет. Мы можем утверждать это, поскольку ежегодно проводим обследование, наблюдаем за состоянием речи ребенка с момента, когда он только пришёл в детский сад. К сожалению, официальная статистика тоже не радует, в районе за прошлый год на обследованных дошкольников приходится две трети детей с ограниченными возможностями здоровья. И этот показатель растет с каждым годом. Почему это происходит?
Влияет много факторов: сложная экологическая ситуация, показатели здоровья родителей, наследственность, невнимательность родителей к детям и их здоровью, а порой и отрицание имеющихся проблем. Физическому развитию ребенка сегодня уделяется больше внимания, чем развитию речи. Родители полагают, что все в норме, и если ребенок не разговаривает в три года, то после заговорит, но реальность такова, что у подавляющего большинства ситуация не изменяется.
Любовь Васильевна поделилась с нашими читателями профессиональными советами по профилактике речевых нарушений. Она может быть первичной (предупреждение речевых нарушений) и вторичной (предупреждение последствий речевой патологии).
Первичная профилактика основывается на мерах социального, педагогического и психологического предупреждения расстройств речи. Это и предупреждение у детей всевозможных травм и ушибов головы, воспалительных заболеваний головного мозга и др. Нужно стараться ребеночка оберегать. Также важна своевременная консультация у специалистов, это не только педиатр, это ЛОР и невролог. Нельзя пренебрегать такими консультациями. Это позволит своевременно обнаружить у детей отклонения, чтобы скорректировать их на ранних стадиях, именно на ранней стадии это сделать проще и легче.
Забота о правильном речевом развитии ребёнка должна выражаться в следующем:
• Это обеспечение благоприятного речевого окружения как необходимого образца для подражания, с ребенком надо меньше «сюсюкаться», не надо коверкать слова, этот язык не пойдет на пользу детям, нужно говорить медленно, проговаривая каждое слово.
• Необходимо как можно больше читать книг по возрасту, не надо злоупотреблять гаджетами. И как можно больше с ним разговаривать, даже если ребенок еще не говорит, медленное и чёткое произношение взрослыми простых слов, связанных с конкретной жизненной ситуацией, а также называние окружающих предметов и производимых действий поможет ребёнку «приступить» к постепенному овладению речью.
• Обязательно спрашивайте, как малыш провел день в садике, важно, чтобы он делился с вами происходящим, делился эмоциями. Занимайтесь с малышом ритмикой, музыкой и пением; последнее способствует развитию правильного дыхания и достаточно гибкого и сильного голоса, а также предупреждает невнятность речи.
• Можно также делать небольшие артикуляционные упражнения, их легко найти в интернете, развивать мелкую моторику, потому как развитие тонкой ручной моторики играет чрезвычайно важную роль в овладении полноценной речью.
Рекомендуемые новости
Да пребудет с нами спорт!
24 июля 2026Газета «Ладога» забежала в гости к одному из самых креативных и ответственных руководителей учреждений Кировского района – директору Спортивно-зрелищного комплекса Кировского района – Андрею Светлову. За чашечкой кофе в дружной атмосфере обсудили текущие дела, достижения и грандиозные планы спортивного учреждения. А начнём мы с личностного роста. Андрей – человек созидания и новых знаний, а потому он отправился на обучение по президентской программе подготовки управленческих кадров.
Туристическая колыбель региона
24 июля 2026Час езды от Санкт-Петербурга – и можно погрузиться в мир истории, легенд и красивой природы.
В Беларусь с официальным визитом
17 июля 2026Делегация Кировского района с официальным визитом посетила республику Беларусь, чья история стала частью великой летописи мужества и стойкости братских народов. Эта поездка стала продолжением вклада района в автопробег «Города герои – города Героев». В состав делегации вошли заместитель главы администрации Кировского района по ЖКХ и строительству, руководитель женсовета Кировского района Мария Нилова, руководитель аппарата совета депутатов Кировского района Лилия Борзова, советник главы Кировского района Сергей Ржавкин.
Спасать нельзя бояться! (А запятую поставьте сами)
17 июля 2026Они не носят погоны, не получают финансирования и не берут платы за свой труд. В любой час, днём или ночью, они готовы сорваться с места, когда где-то потерялся ребёнок, ушёл из дома пожилой человек с деменцией или подросток оказался в смертельной опасности. «Пойдём найдём» – поисково-спасательный отряд, верный и надёжный. О нём нам подробно рассказал Руслан – координатор «Пойдём найдем»
Бойцам мобильных огневых групп
17 июля 2026Губернатор Ленобласти Александр Дрозденко принял решение ввести дополнительную меру поддержки для бойцов мобильных огневых групп (МОГ).
«Делай что должен!»
17 июля 2026История Ивана Грудцына – о возвращении, семье и профессиональном росте
45 дней, которые изменили ход войны
17 июля 2026Летом 1941 года на Лужском рубеже решалась судьба Ленинграда
Стражи порядка по зову сердца
10 июля 2026Лучшая народная дружина Ленобласти — в Приозерске